Semana 1ª Lunes 1-10-03 al miércoles 3-10-03

·   Presentación del profesor

·   Preparación evaluación inicial

·   Generar actitud de participación

·   + Introducir educación de género

·   Fuentes de aprendizaje

·   El papel protagonista del alumnado

·   + La educación de género

·   Presentación de lo que se va a hacer en los primeros días de clase

·   Presentación del propio profesor (experiencia prof. y posición teórica)

·   “Qué haría el primer día de clase” (ensayo evaluación inicial)

·   Preparación clase por alumnado: documento lectura, actividad...

·   Síntesis de los objetivos, contenidos y metodología de esta clase

·   Transparencia de la 1ª hoja de esta tabla (como ejemplo)

·   Puntos a desarrollar en ensayo (primer documento para cuaderno de clase)

Miércoles 3-10-01

·   Presentación de los alumnos/as

·   Puesta en común evaluación inicial: objetivos alumnado

·   Creación de grupos de trabajo

·   Conocer la diferencia entre evaluación y calificación

·   La dinámica de presentación

·   La evaluación inicial

·   El trabajo en equipo

·   Metacognición

·   La calificación

·   La evaluación

·   Presentación de lo que se va a hacer en clase hoy

·   Rellenar individualmente la ficha de Evaluación Inicial

·   Inicio dinámica de grupo de presentación a través de la Evaluación inicial: trabajo en grupo (explicación finalidad). Formación de grupos y elección coordinador: negociación y consenso sobre metodología y evaluación

·   Inicio puesta en común de la presentación de los alumnos

·   Explicación diferencia entre calificación y evaluación

·   Síntesis de los objetivos, contenidos y metodología (metacognición)

·   Dinámica de presentación inicial

·   Ficha de evaluación inicial

·   Ficha de identificación de grupos

·   Cartel nombre en mesa.

·   (M) Lectura documento “vocabulario” (comentario de dificultades en cuaderno) [cómo fotocopiar documentación]