Detectar las actitudes, creencias presentes en el colectivo de mujeres docentes de primaria, infantil y EE hacia la función directiva. Conocer las motivaciones y barreras que se hallan presentes asociadas a la ocupación de estos cargos directivos y que puedan ser condicionantes por razones de género. Analizar, si fuera pertinente, los diferentes estilos de dirección por razón de género que fueran detectados.

1ª Fase: Diseño de la investigación (marzo-abril 2001)

• Revisión de las investigaciones y documentación publicada relacionada con nuestro objeto de estudio
• Elaboración de un cuestionario de opinión para conocer tanto las actitudes como los motivos para desear o no acceder a funciones de dirección en los centros escolares.

2º Fase: Trabajo de campo (mayo-agosto 2001)

• Aplicación del cuestionario, previa selección de la muestra objeto de estudio.
• Profundizar en la información obtenida con historias de vida y entrevistas semiestructuradas y en profundidad a personas clave dentro de la temática a estudiar.
• Análisis de datos obtenidos, desarrollo de los grupos de discusión y triangulación de datos con toda la información obtenida.

3º Fase: Elaboración de conclusiones e informe final (septiembre-15 noviembre 2001)

• Elaboración de conclusiones y decálogo de actuación que sirva para la puesta en marcha de futuros planes de desarrollo que faciliten el acceso de las mujeres a estas funciones.
• Elaboración del informe final a presentar en la Conserjería de Sanidad y Bienestar Social