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propuesta de investigación seminario doctorado

¿Qué es la educación intercultural?

1.- Lectura del documento base del curso, que es el que desarrollamos durante las sesiones presenciales de clase. En él se han puesto las bases esenciales de lo que es la educación intercultural y estable el marco sobre cómo enfocar el trabajo a hacer durante el curso. Por supuesto, puedes leer otros artículos y libros; hay bibliografía suficiente en el programa y puedes buscar también más (en concreto, son muy buenos los libros señalados en rojo).

Elaboración de actividades interculturales

(mínimo: 50)

2.- Una vez que lo hayas leído y tengas claro el marco teórico de la educación intercultural y el enfoque que le damos, preguntándonos todo lo que consideres oportuno, has de realizar el trabajo. El trabajo tiene dos partes:

2.1.- Búsqueda y re-creación de actividades con una perspectiva intercultural: Consiste en RECONSTRUIR contenidos (textos e imágenes) así como actividades tradicionales de los libros de texto, desde una perspectiva intercultural. También se pueden crear nuevas actividades, pero siempre ligadas a unos contenidos concretos y para una edad concreta y en un área específica. Se pueden buscar también actividades ya realizadas en internet. En el documento base tienes bastantes ejemplos y orientaciones claras de cómo serían. ESTA PARTE DEL TRABAJO SE ENLAZA CON LA PARTE DEL DOCUMENTO BASE DEL CURSO EN EL QUE SE EXPLICA CÓMO CONSTRUIR UN CURRÍCULUM CONTRAHEGEMÓNICO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PERSONAS DIFERENTES, DESDE LAS PERSONAS POBRES, DESDE LAS PERSONAS EXCLUIDAS, DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PERSONAS EXTRANJERAS, ETC. Se tiene que presentar un mínimo de 50 actividades agrupadas por edades y áreas, tratando de que estén distribuidas de una forma más o menos equilibrada (más o menos el mismo número de actividades en conocimiento del medio que en educación física, etc., y más o menos el mismo número de actividades para primaria que para infantil o secundaria).

2.2.- La segunda parte del trabajo consiste en introducir dichas actividades en un formato atractivo para el alumnado. Tiene que tener dos condiciones únicamente este formato: la primera es que esté en un cd-rom o en una página web (o en un cd-rom con formato web) y la segunda es que sea lo más interactivo posible, es decir, que, además de tener el mayor número de enlaces posibles, tenga forma de que el alumno o la alumna pueda interactuar con la actividad y pueda hacerla en la propia web o en el cd-rom. Esto no tiene por qué ser en todas las actividades (algunas de ellas se le puede mandar que las imprima y luego las haga en papel), pero sí de una buena parte de las mismas. Puedes utilizar cualquier programa para hacer esta segunda parte del trabajo: Word, Adobe Acrobat PDF, Composer, Front Page, Dream Weaber, Flash, etc.

Recomendación para hacer el trabajo

A) Puedes ver ejemplos de actividades ya realizadas en el DESARROLLO DEL TEMARIO de doctorado, en los temas 1 a 5. La parte donde puedes encontrar más ejemplos de contenidos racistas en libros de texto o que descartan puntos de vista interculturales y actividades con perspectiva intercultural es en el tema 4, en el apartado recursos, donde hay ejemplos de este tipo de actividades para todas las áreas.

B) Busca en internet (a través de google, por ejemplo) qué y cómo se hacen son las webquest. Puedes utilizar ese formato, que es muy atractivo para el alumnado y se está utilizando mucho en docencia. Para saber cómo se puede construir una webquest y ver ejemplos de ellas, puedes consultar también, en el DESARROLLO DEL TEMARIO de doctorado, la última parte del tema 4, en el apartado recursos.

C) Si lo quieres hacer en web, puedes utilizar algún blog (hay muchos "constructores" de blog gratuitos: miblog.com; blogspot.com; etc.). Puedes ver ejemplos de webquest educativas construidas en blog. También en el DESARROLLO DEL TEMARIO de doctorado, en la última parte del tema 4, en el apartado recursos, puedes encontrar cómo hacer un videoblog gratis o una presentación en power point.

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